新華用愛(ài)與責(zé)任回報(bào)社會(huì)
雄嶺小學(xué),位于安徽宿松縣陳漢鄉(xiāng),從縣城驅(qū)車前往陳漢鄉(xiāng),一路上山巒增多,地勢(shì)漸高,視野漸小。再?gòu)泥l(xiāng)道拐入一條蜿蜒陡峭的盤(pán)山村道,前行了約8華里,又步行爬上一個(gè)小坡,就能看到山坡平地上的一排簡(jiǎn)易平房,那就是雄嶺小學(xué)。一間教室,一名教師,一個(gè)班級(jí)——由6名左右學(xué)生組成的包含三個(gè)年級(jí)的復(fù)式班,2011年12月14日,記者隨安徽新華電腦專修學(xué)院的支教老師們帶著捐贈(zèng)的物資走進(jìn)了陳漢鄉(xiāng)雄嶺小學(xué),真切了解和感受了山區(qū)小教學(xué)點(diǎn)的艱難狀態(tài)。雄嶺小學(xué)給人的第一印象就是它太小了,學(xué)校僅有的一排平房,其中一間作為教室,一間作為教師的辦公室和生活室。從教室外往里望,教室里擺著十幾張課桌,卻只有6名小學(xué)生在上課,顯得空空蕩蕩。山區(qū)學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、交通不便、條件艱苦,年輕教師不愿去,學(xué)校唯一的老師鄧陽(yáng)華正在給學(xué)生上語(yǔ)文課,他在黑板的右邊工整地寫(xiě)著語(yǔ)文課板書(shū),而把黑板左邊數(shù)學(xué)運(yùn)算的板書(shū)留了下來(lái)。
安徽新華電腦專修學(xué)院支教的老師教孩子們跳健美操
學(xué)生雖少,但教學(xué)任務(wù)卻繁重。三個(gè)年級(jí),十幾門課程。他上完二年級(jí)的數(shù)學(xué)課,把運(yùn)算板書(shū)留在黑板一側(cè),又忙著給三年級(jí)上語(yǔ)文課,每天工作排得滿滿當(dāng)當(dāng),白天教學(xué),晚上備課和批改作業(yè),時(shí)常忙到深夜。在雄嶺小學(xué),6名學(xué)生中最大的九歲,最小的只有五歲,鄧陽(yáng)華既是領(lǐng)導(dǎo)、老師,又是炊事員、保姆。每天早晨趕到學(xué)校后,他的第一件事是去很遠(yuǎn)的溪邊提水。十一點(diǎn)半,趁學(xué)生下課,他就抓緊時(shí)間做飯、炒菜。如果停了電,他就必須生柴火燒鍋。吃飯時(shí),有的小孩要他喂,有的飯吃不到嘴里,弄得滿桌子滿地都是,飯后他又要忙著收拾清理。
用堅(jiān)持守護(hù)的是希望
安徽新華電腦專修學(xué)院捐贈(zèng)的物品得到了孩子們的喜歡,解決了他們的教學(xué)生活的一些困難,但是我們都知道“眾人拾柴火焰高”,希望更多的企業(yè)、更多的人能關(guān)注山區(qū)教育,盡自己的力量幫助這些孩子,讓他們?cè)诶щy中前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定。
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