五步教學法

由安徽新華電腦專修學院在多年的教學實踐中總結出來的，匯集新華30多年電腦教育精髓，確保“教”與“學”雙向高質量。 “五步”分別是理論講解（聽）、案例教學（看）、強化訓練（做）、歸納總結（思）、實戰(zhàn)應用（查），使學生在“任務驅動”的體驗學習中達到“行知合一”。

導師訓練

安徽新華電腦專修學院采用高校教學模式，由學院導師集中指導，分組實訓，“一對一”開展輔導，結合當前市場需求，實戰(zhàn)模擬，強化學生崗前的專業(yè)技能培養(yǎng)，滿足市場需要。

ISO質量管理體系

2007年，新華電腦教育品質化管理再獲新突破，通過ISO9001：2000國際質量管理體系認證的電腦培訓機構。

二元管理模式

“二元管理模式”是安徽新華電腦專修學院通過實踐、總結、完善的一套適合電腦長、短期教育的管理模式。借鑒高校和軍事院校的管理模式，結合電腦教育特點，“二元管理模式”包含兩個方面：
1、教學管理：要求同時把握“教”與“學”兩個元素。在“教”這一元素上，要求教師不僅要具備專業(yè)水平和教學能力，還要具備責任心和管理意識，學院定期對每位教師工作業(yè)績進行量化考核和月度評比；在“學”這一元素上，對學生嚴格要求，階段性地因材施教，手把手輔導，同時更注重學生操行素質的培養(yǎng)。
2、制度管理：針對全日制學習的學生，實行“封閉管理、過程教學、公寓生活”的模式；針對短期教學部學生，實行“卡式管理，過程教學、方便安排”模式。在安全保障方面，學院保衛(wèi)處24小時值班，為學生安心學習、安全生活、健康成長提供了保障。

合肥職教城新校區(qū)

學院占地約400畝，擁有80余間標準化教學示范廳、多媒體教室、實訓室、圖書館等，總建筑面積約9萬平方米；學生公寓、餐廳、超市、浴室等建筑面積約4.2萬平方米；同時還配套標準運動場、籃球場等各類運動設施，可容納6000余名學生同時學習、生活。學院現(xiàn)有教職員工260人，兼職外聘講師60余人，在校生約4500人。

三梯度教學模式

安徽新華電腦專修學院將不同專業(yè)從課程結構上分為三個階段：
1、基礎段（助理認證學段）：學習6個月，導入式教學，打好基礎，培養(yǎng)熟手；
2、中級認證學段：學習12個月，專業(yè)細分，技能強化，培養(yǎng)能手；
3、高級認證學段：學習24個月，輔修，綜合實訓，培養(yǎng)高手。
每個學段都分別針對該階段的專業(yè)培養(yǎng)目標設立相應的知識和技能課程，降低每個梯度的學習跨度，通過三個梯度教學直接將知識深度和廣度充分打造和完善。

192項國家專利

新華電腦教育有新華教育（北京）研究院。300多名專家多年來，在對西方國家職業(yè)教育進行深入研究和對國內IT企業(yè)深度調研的基礎上，根據(jù)國家急需的實用型、技能型人才的實際情況，以及國內IT職業(yè)教育特點，研發(fā)出了一系列IT教學產品，目前已有192項教學教研成果獲得國家自主知識產權。

三教三訓三講一練

三教：1、德育教育 （愛國愛黨教育、價值觀教育、心理健康教育）2、法制安全教育（增強學生自我安全防范意識）3、校紀教育（增強學生的紀律觀念）
三訓：1、晨訓 2、內務訓練 3、拓展訓練
三講：1、專業(yè)發(fā)展講座 2、技能認證講座 3、創(chuàng)就業(yè)講座
一練：美賞練習 （言、舞、歌、書、畫、拍）

新華微軟IT學院

享有微軟公司提供的技術支持和IT教育資源，為學生提供優(yōu)美和諧的大學校園。面向網(wǎng)站應用開發(fā)、網(wǎng)絡技術、辦公綜合應用、電子商務等多個專業(yè)方向，打造面向職業(yè)教育應用型的新華IT工程師系列課程。

軟件實戰(zhàn)中心

根據(jù)學生的技術背景和個人特長設定了四種培養(yǎng)方向：軟件設計工程師、軟件編碼工程師、軟件測試工程師、質量保證及配置管理工程師。以項目運作的方式進行相關內容的學習，模擬企業(yè)運作的學習模式。這一教學方式彌補了應屆畢業(yè)生工作經(jīng)驗不足的缺陷。在學習過程中，大大提高了學生自身的開發(fā)能力、團隊合作能力，滿足企業(yè)對學生上崗即上手的要求。