日前，新華電腦教育推出的“3++國際軟件工程師”項(xiàng)目引起媒體廣泛關(guān)注，有媒體稱“是對高等教育體制的有力補(bǔ)充”，而數(shù)位專家對“3++”項(xiàng)目的問世給予高度評價(jià)。項(xiàng)目自推出至今一個(gè)月以來，咨詢者蜂擁而至，幾場高校巡回講座也是火熱爆滿。面對此種局面，新華軟件學(xué)院負(fù)責(zé)人分析：教育的功能性，體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)的適用性上，只有最適合行業(yè)與社會(huì)需要的專業(yè)，才能培養(yǎng)真正的適用性專業(yè)人才！“3++ 國際軟件人才培養(yǎng)工程”的推出，為人們提供了一條更快速實(shí)現(xiàn)IT職業(yè)夢想的平臺(tái)，當(dāng)你有足夠的理由選擇成功，就有足夠的理由選擇3++！

12月6日，《江淮晨報(bào)》教育版報(bào)道“看新華‘3++國際軟件工程師’項(xiàng)目”的新聞，并做了詳細(xì)報(bào)道，敬請關(guān)注！

 

《江淮晨報(bào)》詳細(xì)報(bào)道我院新聞頁面截圖

《江淮晨報(bào)》報(bào)道原文：

看新華“3++國際軟件工程師”項(xiàng)目

——聯(lián)手“中科院軟件所”專家強(qiáng)力打造前瞻型、實(shí)用型、國際型軟件人才

日前，新華電腦教育推出的“3++國際軟件工程師”項(xiàng)目引起媒體廣泛關(guān)注，有媒體稱“是對高等教育體制的有力補(bǔ)充”，而數(shù)位專家對“3++”項(xiàng)目的問世給予高度評價(jià)。項(xiàng)目自推出至今一個(gè)月以來，咨詢者蜂擁而至，幾場高校巡回講座也是火熱爆滿。面對此種局面，新華軟件學(xué)院負(fù)責(zé)人分析：教育的功能性，體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)的適用性上，只有最適合行業(yè)與社會(huì)需要的專業(yè)，才能培養(yǎng)真正的適用性專業(yè)人才！“3++ 國際軟件人才培養(yǎng)工程”的推出，為人們提供了一條更快速實(shí)現(xiàn)IT職業(yè)夢想的平臺(tái)，當(dāng)你有足夠的理由選擇成功，就有足夠的理由選擇3++！

“中國軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研討會(huì)”、國際權(quán)威IT專家預(yù)測：中國現(xiàn)在缺少軟件開發(fā)人員30~40萬！高薪、高品位、好前程，已經(jīng)成了外企軟件開發(fā)的代名詞，軟件開發(fā)一直是眾人羨慕的“鉑金”職業(yè)，“3++國際軟件人才培養(yǎng)工程”正是鑒于國際、國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，有針對性地、戰(zhàn)略性地培養(yǎng)符合“3++”國際型標(biāo)準(zhǔn)的軟件人才。

而考研、升造、出國，這股熱潮正悄悄退卻。清華博士生王垠退學(xué)事件，在國內(nèi)引起電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙的媒介大討論，著名媒體《新周刊》同時(shí)也刊登名為《大學(xué)已死》的頭條，大學(xué)真的已死？中國每年數(shù)百萬的在校大學(xué)生將何去何從？人們對現(xiàn)有教育體制的改革提出了各種不同的觀點(diǎn)，什么樣的教育才是真正符合學(xué)子人生發(fā)展和社會(huì)需求的教育？

分析人事指出，擴(kuò)招與就業(yè)的矛盾、培養(yǎng)目標(biāo)缺少清晰定位、昂貴的受教育成本等因素是高等教育發(fā)展的瓶頸問題。首先，普通地方高校在跟風(fēng)擴(kuò)招的同時(shí)，失去了本身具有競爭力的特色專業(yè)，學(xué)子們在畢業(yè)后面臨更多的困難和壓力，大學(xué)，在競爭中更需要自身定位；其次，60%高校在規(guī)劃自身學(xué)術(shù)和專業(yè)定位時(shí)，缺少真正科學(xué)而有效的社會(huì)調(diào)研，發(fā)展方向模糊，人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊，核心競爭力缺失，2004年全國高校平均就業(yè)率73%，剩下的近30%學(xué)生就業(yè)較難；最后，我國的大學(xué)是世界上最昂貴的教育組織：《新華網(wǎng)》報(bào)道稱，平均大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)，相當(dāng)于貧困縣農(nóng)民35年的純收入，而3~4年的學(xué)時(shí)，更為學(xué)生帶來高額的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后，回報(bào)與付出難以達(dá)成正比。

“3++國際軟件人才培養(yǎng)工程”的清晰的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)實(shí)用型、前瞻型的高級軟件開發(fā)和應(yīng)用人才，明確的體現(xiàn)“3++”學(xué)員的核心競爭力：職業(yè)發(fā)展定位，學(xué)生在設(shè)計(jì)自己未來職業(yè)的前提下，高效率的參與到學(xué)習(xí)過程中去。同時(shí)，“3++”之所以將課程設(shè)計(jì)和時(shí)間安排控制在一年之內(nèi)，是以實(shí)際的培養(yǎng)時(shí)間和實(shí)戰(zhàn)時(shí)間來科學(xué)計(jì)算，去除不必要的時(shí)間浪費(fèi)，加上合理的資源配置，完全足以培養(yǎng)出合格的國際軟件專業(yè)人才！

專家預(yù)見，未來15年內(nèi)，中國有30多萬高級軟件人才的缺口，那么，誰來承擔(dān)培養(yǎng)的任務(wù)？“3++國際軟件人才培養(yǎng)工程”，已率先邁開了步伐，并承擔(dān)起這一艱巨使命！

 

杜長田

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