引言：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”是營(yíng)銷(xiāo)界有口皆知的名言。安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院辦學(xué)23年來(lái)，培養(yǎng)了各類(lèi)IT人才50萬(wàn)人，被譽(yù)為中國(guó)電腦教育的領(lǐng)航者。強(qiáng)者之所以強(qiáng)大，定有與眾不同的地方。安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院負(fù)責(zé)人告訴筆者，新華能一直站在行業(yè)的前列，與所有新華人孜孜以求的創(chuàng)新和腳踏實(shí)地的辦學(xué)態(tài)度是分不開(kāi)的。“五步教學(xué)法”、“導(dǎo)師訓(xùn)練”、“綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”等由安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院自主研發(fā)的教學(xué)模式和方法，讓新華學(xué)子“獨(dú)享”優(yōu)質(zhì)的教育資源。為此，我們策劃了“新春‘嘗鮮’”系列報(bào)道，讓更多的人了解新華的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)。
    隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著企業(yè)對(duì)人才的需求以及我們大學(xué)生走上工作崗位上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，企業(yè)感覺(jué)到很多學(xué)生就業(yè)以后，達(dá)不到企業(yè)的上崗要求，企業(yè)要投入大量人力、財(cái)力進(jìn)行培訓(xùn)。在企業(yè)培訓(xùn)完成以后，可能學(xué)生就跳槽了，所以企業(yè)感到很迷茫，投入這么多人力、財(cái)力，把什么都不懂，或者就業(yè)能力不強(qiáng)的學(xué)生招進(jìn)來(lái)后，往往造成企業(yè)損失。在這樣的背景下，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)就應(yīng)運(yùn)而生了。     作為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)之一的軟件工程專(zhuān)業(yè)，又名 “華芯-軟件實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中心”由安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院和多家軟件公司共同建立，該實(shí)戰(zhàn)中心成立于2009年10月，學(xué)院硬件設(shè)備投資近百萬(wàn)。
    而實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)老師在一線工作年限均10年左右，在總結(jié)了實(shí)際工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合軟件全生命周期及CMMI的相關(guān)理念進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的軟件實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)員從學(xué)生的角色過(guò)渡成一個(gè)職業(yè)人，完成內(nèi)在和外在兩方面的完全轉(zhuǎn)變。

    通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以使實(shí)訓(xùn)學(xué)員成為具備以下特點(diǎn)的職業(yè)人：以職業(yè)人的思維去思考解決問(wèn)題、具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)溝通的能力、適應(yīng)公司要求的文檔處理能力、以軟件生命周期的流程的思路進(jìn)行各階段工作、有著較強(qiáng)的執(zhí)行力、以解決問(wèn)題的思路去推動(dòng)工作的展開(kāi)。
    經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練后，學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)能力增強(qiáng)，在高校畢業(yè)生總量居高不下，就業(yè)市場(chǎng)供需形勢(shì)更加嚴(yán)峻的情況下，實(shí)訓(xùn)使畢業(yè)生能夠更快更好的就業(yè)，完成人才和企業(yè)需求零距離接軌，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)迅速地適應(yīng)工作環(huán)境已成為一種必然的趨勢(shì)。
安徽新華電腦學(xué)校專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃師為你提供更多幫助【在線咨詢(xún)】