焦點：新華電腦專修學(xué)院堅決抵制“無原則擴招”

關(guān)鍵詞：新華電腦專修學(xué)院、招生、特別聲明、代價、意義

自去年秋季以來，安徽新華電腦專修學(xué)院便提出堅決抵制“無原則擴招”的招生理念，該理念以5000名為招生上限，旨在確保教學(xué)質(zhì)量和全部新生都能滿意就業(yè)，同時把報名求學(xué)者的文化基礎(chǔ)和所報專業(yè)緊密對接。該聲明一經(jīng)刊出，引起了社會強烈反響。今年6月，新華電腦教育全面啟動《新華521培英計劃》，并把“5000人限招”列入該計劃規(guī)范實施。在眾多電腦培訓(xùn)機構(gòu)紛紛盲目擴招的大背景下，高度的社會責(zé)任感和中國電腦教育第一品牌的神圣職責(zé)，新華電腦專修學(xué)院用實際行動，為我省電腦教育市場的質(zhì)量、規(guī)范和誠信樹立了典范。

代價：作為高等教育的有力補充，職業(yè)教育伴隨著教育改革的發(fā)展，歷經(jīng)了“限制”、“鼓勵”和“大力支持”過程，為經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻。我國的教育行政法規(guī)明文規(guī)定，所有教育機構(gòu)均享有招生自主權(quán)。但由于得不到國家直接財政扶持，職業(yè)教育（尤其是民辦）的發(fā)展對生源的依賴程度過高，社會上許多的電腦培訓(xùn)機構(gòu)為了單純追求經(jīng)濟效益紛紛擴招，教學(xué)資源的配置卻嚴(yán)重不足，造成教學(xué)質(zhì)量下滑。教育界分析人士稱，教育資源的科學(xué)、合理、足量配置，是教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)的基本保證，即使作為我國一流高等教育學(xué)府的清華大學(xué)和北京大學(xué)歷年來都對招生名額有嚴(yán)格的限制。無限制擴招可能會帶來短期的經(jīng)濟效益，但是從長遠(yuǎn)來看，是對學(xué)生、對社會的不負(fù)責(zé)任行為。“高等教育擴招是教育改革的成就。但是目前，部分學(xué)校擴招過熱該降溫了！”中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成認(rèn)為，沒有原則的盲目擴招是以犧牲消費者的利益為代價的。

意義：打造中國最專業(yè)的IT教育，一直是新華電腦專修學(xué)院矢志不渝的追求。安徽新華電腦專修學(xué)院經(jīng)過18年的發(fā)展，在合肥擁有8個校區(qū)，擁有各類高檔電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備6000多臺。在專業(yè)研發(fā)上，不斷引領(lǐng)中國IT教育的潮流。“系部管理體系”的全面實施，把素質(zhì)教育、理論教育、技能教育緊密結(jié)合。同時，在教學(xué)過程中穿插實戰(zhàn)型項目，把教育模式從傳統(tǒng)的知識型教學(xué)逐步向?qū)崙?zhàn)研究型教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，并針對初中、高中（或中專）、大專等不同文化基礎(chǔ)和個人的興趣愛好與優(yōu)化整合以后的王牌專業(yè)緊密對接，因材施教。反對“來者不拒”的盲目擴招理念，杜絕無原則擴招帶來的教學(xué)質(zhì)量“消化不良”，把招生計劃與教學(xué)資源的科學(xué)、合理、足量配置，確保每個學(xué)生都能得到充分的教學(xué)保障，確保每位學(xué)生都能得到雙倍的教學(xué)資源和良好的就業(yè)安置，這是新華電腦專修學(xué)院“專業(yè)教育，誠信天下”的具體體現(xiàn)，為我國電腦教育市場的規(guī)范化做出了表率。

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