編者按：夏去秋來，生源爭(zhēng)奪大戰(zhàn)再一次來臨，眾多電腦教育機(jī)構(gòu)紛紛出馬，逐鹿中原。今天你推一個(gè)“萬人培養(yǎng)工程”，明天我又說招生已過萬人，招生規(guī)模越大似乎就越能顯示自己的本領(lǐng)，但是卻很少有人關(guān)心這些電腦教育機(jī)構(gòu)是否真有能力提供充足的教學(xué)資源來保障教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)招應(yīng)該“降降溫”了。

生源大戰(zhàn)  職業(yè)教育誰來買單

    國家教育行政法規(guī)明文規(guī)定，所有的教育機(jī)構(gòu)均享有招生自主權(quán)，但由于得不到國家直接財(cái)政扶持，職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)生源的依賴程度過高，生源情況決定了職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展幅度和經(jīng)濟(jì)收益，可以說，生源狀況決定了職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的興亡，電腦教育也不例外。于是，招生規(guī)模一次比一次大，招生數(shù)量一次比一次多，生源爭(zhēng)奪大戰(zhàn)年年上演。

盲目擴(kuò)招  學(xué)生利益誰來保證

現(xiàn)今，許多電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不顧自身的教學(xué)資源配置，盲目擴(kuò)招，造成教學(xué)資源不足，教學(xué)質(zhì)量下滑，影響學(xué)員發(fā)展。無限制擴(kuò)招可能會(huì)帶來短期的經(jīng)濟(jì)效益，但是從長遠(yuǎn)來看，是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任行為。

教育界分析人士稱，教育資源的科學(xué)、合理、足量配置，是教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)的基本保證，即使作為我國一流高等教育學(xué)府的清華大學(xué)和北京大學(xué)歷年來都對(duì)招生名額都有嚴(yán)格的限制，中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成認(rèn)為，沒有原則的盲目擴(kuò)招是以犧牲消費(fèi)者的利益為代價(jià)的。

行為示范  5000人限招計(jì)劃保品質(zhì)

在各職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行大肆擴(kuò)招，各類“萬人培養(yǎng)工程”泛濫之時(shí)，安徽新華電腦專修學(xué)院推出了5000人限招計(jì)劃，以5000人作為秋季招生上限，堅(jiān)決抵制“無原則擴(kuò)招”和“粗學(xué)濫教”，所有新生全部實(shí)行小班教學(xué)，讓每個(gè)來新華學(xué)習(xí)的學(xué)子都能獲得雙倍的教學(xué)資源，確�！皟�(yōu)教優(yōu)學(xué)，優(yōu)學(xué)優(yōu)秀”。據(jù)新華電腦專修學(xué)院院長沙旭介紹，新華在合肥擁有8個(gè)校區(qū)，高檔電腦7000多臺(tái)，完全可以容納10000多人同時(shí)在校學(xué)習(xí)生活。

在眾多電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛盲目擴(kuò)招的大背景下，新華帶著高度的社會(huì)責(zé)任感和引領(lǐng)電腦教育規(guī)范化的崇高使命，用實(shí)際行動(dòng)，為我省電腦教育市場(chǎng)的質(zhì)量、規(guī)范和誠信樹立了典范。踏踏實(shí)實(shí)地踐行著中國電腦教育第一品牌的神圣職責(zé)。
  

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