人才市場(chǎng)：“才荒”，“人”不荒

    某知名IT企業(yè)的人力資源經(jīng)理如此抱怨：都說現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，我們公司為了經(jīng)營(yíng)擴(kuò)展需要，最近一直在招聘一些崗位的空缺人員，許多好職位虛位以待，可是從招聘結(jié)果來看，簡(jiǎn)歷倒是收了不少，也面試了很多，就是找不到那種理論與技能并重、上崗即上手的優(yōu)秀人才。
    這位經(jīng)理所說的現(xiàn)象在人才市場(chǎng)里已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象：一邊是就業(yè)率非常不理想的大中專畢業(yè)生和找不到工作的就業(yè)人員，一邊是花了很多精力和費(fèi)用卻苦于找不到人才的用人單位。
    從表面上看，這是一個(gè)矛盾的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上，它卻真實(shí)反映了當(dāng)前社會(huì)就業(yè)和大環(huán)境的實(shí)際癥結(jié)，那就是：“才”荒，“人”不荒。這是現(xiàn)代教育體制重理論弱技能的表現(xiàn)，也是對(duì)大中專院校專業(yè)設(shè)置普遍脫節(jié)市場(chǎng)的表現(xiàn)。

新華學(xué)子參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練  

新華電腦教育：市場(chǎng)決定專業(yè)

    新華電腦教育作為中國(guó)電腦教育十大影響力品牌，實(shí)力辦學(xué)，緊握市場(chǎng)脈膊，專業(yè)設(shè)置始終走在同行業(yè)前沿，從最初的短期培訓(xùn)到十大王牌專業(yè)再到“六系三部”成功整合，新華的每一步都走得很扎實(shí)。
    2009年，同時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召：要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加快緊缺型人才培養(yǎng)。新華電腦教育兩大專業(yè)體系再度全面升級(jí)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，覆蓋平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、數(shù)碼影視、網(wǎng)站開發(fā)、電子商務(wù)以及軟件應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，以技能培訓(xùn)為主，結(jié)合理論教學(xué)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)，職素教育貫穿始終，確保培養(yǎng)出企業(yè)急需的好用、實(shí)用、能用的高素質(zhì)IT人才。

選擇新華，就是為自己上一份技能增值險(xiǎn)

    知識(shí)都是相通的，計(jì)算機(jī)知識(shí)也是如此。新華兩大專業(yè)體系，通過全程體驗(yàn)式教學(xué)，理論與技能并重，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的能力，而不是簡(jiǎn)單的死記硬背。
    “做事踏實(shí)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的技術(shù)水平、創(chuàng)新的思維和勇于接受新事物的能力”，這是用人單位對(duì)新華學(xué)子的普遍評(píng)價(jià)，這表示新華的學(xué)生，不僅擁有了一定的知識(shí)存儲(chǔ)量，同時(shí)也擁有了“學(xué)習(xí)的能力”，他們勇于面對(duì)一切困難，渴望迎接新的事物和新的挑戰(zhàn)，全面消化在校所學(xué)，結(jié)合企業(yè)實(shí)訓(xùn)，融會(huì)貫通，善于總結(jié)和思考，學(xué)會(huì)解決問題的能力，真正為自己上了一份技能增值險(xiǎn)！

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