【畢業(yè)院校】：合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
【目前職稱及資質(zhì)】：高級主講、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師
【參與項(xiàng)目】：2002年、2003年，在《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)》雜志上發(fā)表論文5篇；
2003年4月，主編《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教程》一書由電子工業(yè)出版社發(fā)行；（ISBN：75053861 ）
2003年9月，在《電腦知識與技術(shù)》雜志2003年23期上發(fā)表了名為《揚(yáng)起NCNE的風(fēng)帆》——局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)部分講解的論述；
2004年6 月，主編《Windows Server2003網(wǎng)絡(luò)配置與高級管理教程》一書由人民郵電出版社出版發(fā)行；（ISBN:9787115123121）
2007年3月，主編《Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)教程》一書由上海交大出版社出版發(fā)行； （ISBN: 731304891）
2008年12月，主編《新思維 Windows Vista實(shí)用教程》一書正式由上海交大出版社出版發(fā)行； （ISBN:9787313053480）
【獲獎情況】：
2003年，榮獲學(xué)院“五步教學(xué)法教學(xué)競賽”三等獎
2004年，榮獲學(xué)院“最滿意教師”稱號
2004年，榮獲學(xué)院“五步教學(xué)法教學(xué)競賽”二等獎
2009年，榮獲教育集團(tuán)教學(xué)競賽甲組一等獎 
 
    張安東老師大學(xué)畢業(yè)后便從事網(wǎng)絡(luò)管理和VB開發(fā)工作，于2001年進(jìn)入我院從事網(wǎng)絡(luò)工程方面的教學(xué)工作。他擅長網(wǎng)絡(luò)安全、Windows和Linux服務(wù)器管理與調(diào)化等多個領(lǐng)域的研究探索，在國內(nèi)知名雜志媒體上發(fā)表過多篇論文，出版發(fā)行了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教程》、《Windows Server2003網(wǎng)絡(luò)配置與高級管理教程》等多篇教程。 
    采訪中，張安東老師介紹，學(xué)生在小學(xué)、中學(xué)階段接受的教育多為傳統(tǒng)的教育模式，所以在學(xué)生中普遍存在自我約束能力差的現(xiàn)象。在日常的教學(xué)中他著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課堂上，他努力將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動讓學(xué)生切身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生自學(xué)。另外，在課堂上他適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生們談?wù)勆鐣�及人生的話題，鼓勵他們追求高端技術(shù)，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。針對學(xué)生其它方面的薄弱環(huán)節(jié)他制定不同的教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)生的實(shí)踐操作、讓學(xué)生上臺演示、并采用多種方式幫助學(xué)生解決問題。
    學(xué)生的就業(yè)是張老師重點(diǎn)關(guān)注的。他明白，雖然學(xué)院可以解決學(xué)生的就業(yè)問題，但是學(xué)生剛走出校門，他們所掌握的知識結(jié)構(gòu)與企業(yè)需要的技術(shù)還存在一定距離。看到現(xiàn)實(shí)存在的問題，張老師積極主動聯(lián)系用人單位和已就業(yè)的畢業(yè)學(xué)生，詢問他們工作中需要哪些先進(jìn)的技術(shù)，然后根據(jù)市場形勢調(diào)整自己的授課內(nèi)容和方式，組織引導(dǎo)學(xué)生參加系統(tǒng)的職業(yè)訓(xùn)練，通過他不斷地努力來減少學(xué)生與社會需求之間的差距。   
    從教7年多以來，張老師以自己精湛的教學(xué)水平和人格魅力實(shí)力贏得學(xué)生的尊重和信任！