據(jù)臺灣《旺報》報道，英國高等教育調(diào)查公司QS(Quacquarelli Symonds )最新發(fā)布的“2012年亞洲最佳大學排行榜”中，仍由香港科技大學(微博)蟬聯(lián)冠軍，新加坡國立大學和香港大學(微博)緊隨其后。北京大學(微博)則排名第6，較去年大幅進步7位。臺灣大學也創(chuàng)下歷年最佳成績，位居第20名。

    QS是專門研究高等教育資訊的機構(gòu)，自2009年起進行大學排行榜調(diào)查。負責調(diào)查的QS公司研究部主任梭特(Ben Sowter)表示，今年大陸與南韓的大學表現(xiàn)出色。

    北京大學排名由第13名躍升至第6名，排名首次超越日本東京大學。除了北大，進入排行榜前50名的還有北京清華大學(微博)(第15名，上升1位)、上海復旦大學(微博)(第19名)、浙江大學(微博)(第25名)、中國科學技術(shù)大學(微博)(第27名)、南京大學(微博)(第28名)、上海交通大學(微博)(第29名)、北京師范大學(微博)(第45名)等，以上院校排名多較去年有所提升，北京師范大學更從去年的64名，一口氣上升了19名，但中國科學技術(shù)大學則較去年下降3名。

    這項調(diào)查是根據(jù)學術(shù)聲望、師生比例、研究論文出版情況、被引用數(shù)量、國際化程度、交換學生人數(shù)、雇主評等進行評比。

    香港科技大學再次成為亞洲最佳大學

    人民網(wǎng)香港5月29日電 據(jù)《明報》報道，大學排名機構(gòu)Quacquarelli Symonds (QS)昨日公布今年亞洲大學排名，香港科技大學再次成為亞洲最佳大學；香港大學排名則連續(xù)兩年下跌，今年更以0.01分之差，首次被新加坡國立大學超越取代第2位，排名跌至第3位；排第4的是韓國首爾國立大學，落后港大1.3分；香港中文大學(微博)則排名第5位。有教育界人士表示，近年亞洲國家投資高等教育急起直追，香港必須加強大學投資，以免被超前。

    香港科技大學校長陳繁昌表示，對港科大再度排名亞洲第一感到欣喜，認為學校迅速發(fā)展在于定位清晰，強調(diào)國際化與跨學科研究。他稱，排名幫助科大了解自己表現(xiàn)及需要力求完善的地方。港大和港中大均表示，不同排名有不同評分準則，故有不同結(jié)果，會繼續(xù)努力教研工作。

    此項排名以100為滿分，按照各大學的學術(shù)表現(xiàn)、雇主評分、師生比例、研究表現(xiàn)等，為亞洲約300所大學評分排名。今年香港共有7所大學上榜，多所大學排名均有上升，香港嶺南大學排名升幅最多，由去年排第151至160位之間，跳升逾30位至第121位。

    今年新加坡國立大學獲得99.08分，以0.01分之差力壓港大。比較兩所大學評分，港大的雇主評分、師生比例等環(huán)節(jié)表現(xiàn)較佳；新加坡國立大學則在交流比例、教員平均論文產(chǎn)量等項目略勝一籌。

    另外，韓國和內(nèi)地的大學表現(xiàn)明顯進步。今年韓國打入首10位的大學由1所增至3所，首爾國立大學排名更由去年的第6名升至第4名，與港大之差1.3分，失分之處在于國際化比例不足及交流生數(shù)量。北京大學排名也由第13名躍升至第6名，排名首次超越日本東京大學。

    臺灣大學排名第20，是歷年來最佳成績

    中新網(wǎng)5月29日電據(jù)臺灣“中央社”報道，根據(jù)英國高等教育調(diào)查公司QS公布的2012年亞洲最佳大學排行榜，臺灣大學排名第20，是歷年來最佳成績；臺大29日表示，排名只是改善的參考依據(jù)，把學校本質(zhì)弄好才是最重要的。

    根據(jù)英國高等教育調(diào)查公司QS公布的2012年亞洲最佳大學排行榜，臺灣共11所進入前百大。臺灣大學排名上升1名，成為第20，是歷年來最佳成績；而針對建校未達50年的前50大潛力大學排行榜，以香港中文大學居首，陽明大學排名第37，也是臺灣唯一進榜的大學。

    臺灣大學教務長蔣丙煌表示，對學校而言，排名只是改善的參考依據(jù)，不是唯一的目標，把學校本質(zhì)和體質(zhì)弄好才是最重要的，臺大也會在各方面繼續(xù)努力。

    陽明大學校長梁賡義表示，陽明建校只有30多年，且以醫(yī)學為主，比綜合大學面臨更多挑戰(zhàn)；由于大學講究全人教育，因此透過通識課程，提供哲學、經(jīng)濟等不同領(lǐng)域的知識，并和其他學校合作，彌補部分師資不足的問題；同時透過導師制、社團等，培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。

    梁賡義表示，未來除了基因體、腦科學等專業(yè)領(lǐng)域外，也會朝向跨領(lǐng)域研究，如醫(yī)學工程、免疫、高齡健康、公共衛(wèi)生等；在專業(yè)課程外，也會加強數(shù)學、物理等基礎(chǔ)課程，既能培養(yǎng)學生不同興趣，也有助跨領(lǐng)域發(fā)展。
 

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