在技術(shù)創(chuàng)新方面，AI技術(shù)成為了本次春晚的一大亮點(diǎn)。創(chuàng)意融合舞蹈《秧BOT》中，機(jī)器人穿著傳統(tǒng)服飾表演秧歌舞，展現(xiàn)了高度的靈活性和協(xié)調(diào)性。這些機(jī)器人通過(guò)AI訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)的動(dòng)作執(zhí)行和隊(duì)形變換。這一節(jié)目不僅令人耳目一新，也讓觀(guān)眾感受到 AI 離我們?cè)絹?lái)越近，甚至正迅速融入我們的日常。    而國(guó)產(chǎn) AI 工具 deepseek 也在春節(jié)期間一夜出圈，甚至被科技圈稱(chēng)為“超越 ChatGPT 的東方力量”。
同時(shí)，兩個(gè)產(chǎn)品背后的年輕人，也火速出名了。打造春晚扭秧歌機(jī)器人的王興興，是一位偏科、從小喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的90 后；而 deepseek 的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)，也是一群年輕且有一腔熱血的新人學(xué)霸。
   是不是和想象中的不太一樣？這些充滿(mǎn)創(chuàng)造精神的年輕人，才是這個(gè)時(shí)代真正“有出息的小孩”吧？
   人工智能元年，智能技術(shù)可能是孩子未來(lái)重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一。但作為父母，我們反而越來(lái)越迷，既然我們無(wú)法替孩子預(yù)見(jiàn)和規(guī)劃未來(lái)，當(dāng)下我們可以怎么做呢？
深耕AI+大數(shù)據(jù)：打造產(chǎn)教融合育人新范式
學(xué)校以“產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、項(xiàng)目貫穿教學(xué)”為核心，構(gòu)建特色人才培養(yǎng)體系。學(xué)校擁有專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，他們不僅具備深厚的學(xué)術(shù)知識(shí)，還擁有豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能將最新的技術(shù)和理念傳授給學(xué)生。 課程對(duì)標(biāo)前沿技術(shù)
開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、智能軟件開(kāi)發(fā)工程師、5G物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師等核心專(zhuān)業(yè)，引入行業(yè)認(rèn)證體系，企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目覆蓋學(xué)習(xí)全階段。   實(shí)訓(xùn)直連產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)
配備工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)群，學(xué)生可實(shí)地操作機(jī)器人等高端實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到先進(jìn)的理論知識(shí)，還能通過(guò)大量的實(shí)踐項(xiàng)目，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 校企共育破解人才缺口
隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才供不應(yīng)求。無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)，還是傳統(tǒng)制造業(yè)，都急需掌握這些技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。與企業(yè)共建“AI工程師訂單班”，合格畢業(yè)生推薦至合作企業(yè)就業(yè)。
 
    職業(yè)教育，既能成就個(gè)人出彩人生，更能為數(shù)字中國(guó)鍛造“大國(guó)工匠”的堅(jiān)實(shí)底座。 在這里，每一行代碼都在構(gòu)筑未來(lái)，每一次數(shù)據(jù)碰撞都在孕育變革——這是屬于職教學(xué)子的黃金時(shí)代，更是中國(guó)智造邁向世界的鏗鏘步伐。  
 
 
 
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